הרשות למחקר ולהערכה | המחקר האקדמי במכללה

המחקרים והפרסומים מסודרים להלן לפי פקולטות. לחצו על הפקולטה המבוקשת ברשימה כדי להגיע אליה ישירות: הפקולטה לחינוך | הפקולטה למדעים | הפקולטה למדעי הרוח והחברה | הפקולטה לאמנויות

הפקולטה לחינוך

Role Identity and Professional Identity: Educators' Experiences During Wartime

פרופ' שוש לשם, ד"ר גדי ביאליק, ד"ר שרי אלפי-ניסן, ד"ר תמר חן-לוי, ד"ר רוית מזרחי שטלמן ומיכל בר-נר אפיק

נושא המאמר: שינויים וטלטלות בזהות התפקידית ובזהות המקצועית של אנשי חינוך בעת מלחמה, והרחבת תפקידיהם לצורכי ניהול משבר.

התפרסם בכתב העת European Journal of Education בשנת 2026

Teaching Through Trauma: Israeli Teacher Education in Crisis

ד"ר אבישר ניסים, דנית בן-עמר שכטמן וד"ר מיכל לוי-קרן

נושא המאמר: מצוקה נפשית ותסמיני פוסט־טראומה בקרב סטודנטים וסגל במוסד ישראלי להכשרת מורים בזמן מלחמה.

התפרסם בכתב העת Frontiers in Education בשנת 2026

Retention among newly qualified second-year teachers: The reception–integration model

ד"ר רינת ארביב אלישיב, פרופ' עינת גוברמן וד"ר גל בן-יהודה

נושא המאמר: החשיבה הביקורתית וידע התוכן הפדגוגי-טכנולוגי של פרחי הוראת מתמטיקה בעת תכנון שיעורים והערכת הצעות שהפיקו כלי AI.

התפרסם בכתב העת European Journal of Educational Research בשנת 2025

The mediating role of academic self-efficacy and self-regulated learning in academic success among higher education students with SLD or ADHD

ד"ר עדי שרעבי, Prof. Marisol Cueli, Dr. Gerardo Pellegrino, Prof. Celestino Rodríguez, Prof. Barbara Carretti

נושא המאמר: תפקידן המתווך של מסוגלות עצמית אקדמית ולמידה בוויסות עצמי בהישגיהם של סטודנטים עם לקויות למידה או ADHD בהשוואה לעמיתים, במדגם מישראל, איטליה וספרד.

התפרסם בכתב העת Learning Disabilities Research & Practice בשנת 2025

הפקולטה למדעים

Why climate change education stalls: kindergarten teachers’ perspectives through a Diffusion of Innovations lens

ד"ר הדס שחורי, חגית סנדרוסי ברששת ופרופ' אדיב גל

נושא המאמר: החסמים ליישום חינוך לשינוי האקלים בגני ילדים, מנקודת מבטן של גננות באמצעות תיאוריה של "הפצת חדשנות".

התפרסם בכתב העת Environmental Education Research בשנת 2026

Between Technology and Pedagogy: Critical Thinking of Pre-service Mathematics Teachers Using Artificial Intelligence Tool

ד"ר שירלי אסתר כהן, ד"ר שרית קובלר וד"ר דוד ג' זייטון

התפרסם בכתב העת European Journal of Educational Research בשנת 2026

הפקולטה למדעי הרוח והחברה

The digital third voice: AI as a therapeutic text in the bibliotherapeutic space

ד"ר שרית בר זקן, ד"ר אורלי וקנין, ד"ר נעמי גוברין ויפעת הראבן

נושא המאמר: טקסטים הנוצרים באמצעות בינה מלאכותית ככלי ביבליותרפי וכ״קול שלישי דיגיטלי״ במרחב הטיפולי.

התפרסם בכתב העת Journal of Poetry Therapy בשנת 2026

Between the ‘Mother of the Sons’ and October 7: The Motherhood Trap in Israeli Public Discourse

ד"ר שרון גבע

נושא המאמר: אמהוּת כפריזמה לבחינת השיח הציבורי בישראל - תפקידן של דמויות אימהיות מובילות (כמו רבקה גובר ומרים פרץ) בעיצוב נוכחות נשית בזירה הציבורית, ובשימור גבולות מגדריים לאורך זמן.

התפרסם בכתב העת Middle Eastern Studies בשנת 2026

A comprehensive approach to teacher training: fostering ecohumanism and holism through outdoor learning, art and literature

ד"ר נטע בר-יוסף פז וד"ר דפנה גן

נושא המאמר: הכשרת מורים אקוהומניסטית והוליסטית המשלבת למידה בחוץ, אמנות וספרות לשם הוראת משבר האקלים והצדק החברתי.

התפרסם בכתב העת Environmental Education Research בשנת 2026

הפקולטה לאמנויות

Meeting the New (Old) Ecological Challenges for Art Education

ד"ר דורית ברחנא-לורנד

נושא המאמר: הצדקה פילוסופית-אסתטית (קאנט ודיואי) לחינוך לאמנות כפרקטיקה אקולוגית, כמענה לביקורת הרואה ביצירה האמנותית בזבזנות סביבתית. שמקורה עוד באפלטון.

התפרסם בכתב העת International Journal of Art & Design Education בשנת 2026