ראש התכנית: ד"ר בטי שרייבר  

ייחודה של התכנית

• פיתוח יזמות וחדשנות במערכות חינוך בגישת ה- Design Learning
• חשיפה לשימוש מושכל בכלים דיגיטליים להוראה ולמידה
• תפיסות חדשניות בחינוך PBL, UDL ולמידה שיתופית
• אפיון אפליקציות חינוכיות מתוך צורך אותנטי שעולה מהשטח
• למידה מרחוק וכניסה לעולמות וירטואליים
• למידה שוברת גבולות עם סטודנטים מאוניברסיטאות שונות בעולם
• פרויקטים מעשיים : מייקינג, פיתוח וידאו בהוראה, שימוש ברובוטים בהוראה ובחלל ועוד
• יישומים טכנולוגיים לתלמידים עם צרכים מיוחדים
• התייחסות למגוון של אוכלוסיות ולחוק השתלבות והכלה
• ארבעה נתיבי התמחות לבחירת הסטודנט (ראו פירוט בסעיף מבנה התכנית).

התכנית מוכרת על ידי המל"ג ומיועדת לתת מענה לצורך הקיים במערכת החינוך ליזמים חינוכיים, משכילים וערכיים, התורמים להשבחה משמעותית של תהליכי הוראה ולמידה באמצעים טכנולוגיים מתקדמים חדשניים וייחודיים שיונחו על ידי מרצים המובילים בארץ בתחום.

בוגרי התכנית לתואר שני בטכנולוגיה בחינוך מובילים חדשנות במערכות חינוך והדרכה על ידי השתלבות בתפקידי חינוך והוראה, ייעוץ, הדרכה, פיתוח סביבות למידה חדשניות וניהול חדשנות בארגונים חינוכיים פורמליים ובלתי פורמליים. הם עושים זאת במערכות חינוך והדרכה בחינוך הרגיל והמיוחד, במשרד החינוך, בצה"ל, ברשויות מקומיות, ברשתות חינוך, בארגונים העוסקים בפיתוח סביבות ותהליכי למידה חדשניים, בגופי חינוך פרטיים ועוד.

מבנה התכנית

התכנית מציעה תשתית אחידה של קורסים בתחום פדגוגיה דיגיטלית, לכלל הסטודנטים ובנוסף לכך מוצעים ארבעה נתיבים המציעים התעמקות בתחומי הדעת הבאים:  

• פיתוח ועיצוב תהליכי למידה Instructional Design Thinking - מיועד למורים ולאנשי למידה והדרכה בארגונים.
• רובוטים עם מבט לחלל – מיועד לכלל אנשי ההוראה בכל תחום, בשיתוף עם כפיר דמרי, מיזמי SpaceIL והחללית בראשית.
• טכנולוגיות לתלמידים בחינוך המיוחד - מיועד למורים ולמטפלים פרא-רפואיים עם הכשרה בחינוך המיוחד. מטרתו לקדם הוראה חדשנית באמצעות טכנולוגיות סיוע, לתלמידים עם הפרעות בקשב ובלמידה ועם צרכים ייחודיים אחרים.  
• טכנולוגיות לקידום השתלבות והכלה – נתיב הכולל מורים כוללים ומורים לחינוך מיוחד ואשר מאפשר לקדם דרכים מגוונות ליישום חוק השתלבות והכלה, באמצעות טכנולוגיות מתקדמות.

כל הנתיבים כוללים סדנאות גמר המובילות לעבודת גמר וקורסים ייעודיים וייחודיים.

* הנתיבים הבאים: נתיב רובוטים ומבט לחלל ונתיב השתלבות והכלה, יפתחו בהתאם להתעניינות ולמספר הנרשמים. נתיבים אלו קיימים כרגע בתכנית ואנו מקווים להמשיך ולהציע אותם ללומדים שלנו.

היקף הלימודים בתכנית

יום לימודים אחד בשבוע - יום ג' - במשך שנתיים.
יום הלימודים הוא יום ג', החל מהשעה 12:00. קורס בחירה בשעה 10:00 (למי שיבחר בו)
היקף הלימודים בתכנית הוא 38 ש"ס (שעות סמסטריאליות).

להלן תיאור תמציתי של אשכולות הקורסים:

א. קורסי מחקר (כמותי ואיכותני).

ב. קורסי חובה הכוללים: אוריינות דיגיטלית, חשיבה מחשובית, מידענות בסביבות דיגיטליות, טכנולוגיות סיוע לאוכלוסיות עם צרכים מיוחדים, סוגיות תרבותיות וערכיות בסביבה דיגיטלית, סביבות הוראה ולמידה מרחוק ועוד.  

ג. קורסי בחירה הכוללים לדוגמא: הדמיה ומשחק, סוגיות מתקדמות בהוראה ולמידה בסביבות טכנולוגיות, יוזמות חינוכיות ברשת ועוד.

ד. סמינריון פרויקטים מעשי (הצע רחב של נושאים).

ה. סמינריון עיוני וסדנת עבודת גמר המלווים לכתיבת עבודת גמר.

ו. סמינריון מחלקתי חד שנתי 'קליידוסקופ' –שמטרתו לשמש זירה לדיונים ועדכונים בחדשנות בתהליכי למידה הוראה והדרכה בעידן הדיגיטלי.

 דרכי ההוראה-למידה
למידה היברידית: שילוב של למידה מרחוק עם למידה פנים מול פנים.

הלימודים בתכנית ישלבו למידה מרחוק: סינכרונית וא-סינכרונית בצד מפגשי פנים מול פנים במכללה. במהלך המפגשים במכללה הסטודנטים יהנו  מהתשתיות של מרחבי למידה עתידיים ומפעילויות שיתופיות, סדנאות ועוד.  כל המפגשים שיקבעו מחייבים השתתפות.  
כל סטודנט בתכנית נדרש להצטייד במחשב אישי נייד. בנוסף רצוי להצטייד גם באייפד (בעיקר עבור הסטודנטים הלומדים בנתיב של החינוך המיוחד). הלימודים מתבצעים במגוון שיטות הוראה ולמידה מלבד הרצאות: למידה מבוססת פרויקטים יחודיים, קורסים מקוונים, סיורים ייחודיים, למידה בקבוצות ועוד.

החוויה הלימודית בתכנית
מאפשרת להיתרם ולתרום במומחיות של כל אחד מהסטודנטים והסטודנטיות הלומדים. הסטודנטים שותפים לשיעורים בסגנון פעלתני בו הם פרו-אקטיביים ומתבקשים להוביל תהליכים בשדה הפעילות המקצועי שלהם. בנוסף מתקיימים מפגשים ייחודיים עם מומחים בתחום טכנולוגיה בחינוך ויזמים בתחום, סיורים, הצגה בכנסים בינלאומיים, השתתפות בהקאתון השנתי של המכללה: אם בהצעת מיזם חדש או בליווי מיזמים מוצעים, יצירת פרויקטים ייחודיים ועוד.