תואר שני בחינוך מתמטי לבית הספר היסודי

מקצוע המתמטיקה הוא מהמקצועות החשובים והמרתקים בעולם, והוא משמש בסיס מדעי וכלי חיוני בתחומים רבים: טכנולוגיה, הנדסה, רפואה, כלכלה ועוד.

המתמטיקה נחוצה לכל אזרח בחברה המודרנית, בעולם שהטכנולוגיה והתקשוב תופסים בו מקום מרכזי. בעקבות כך, החינוך המתמטי הוא אתגר לאומי וחברתי להעצמת ילדים ונוער, כלי לקידום הישגיהם הלימודיים והחברתיים ואופק לתעסוקה עתידית בחייהם הבוגרים. כפועל יוצא, שיפור הוראת מתמטיקה בבתי הספר הוא משימה בעלת חשיבות חברתית עליונה.

תואר שני בחינוך מתמטי: אשכול "גן חושב"

ראש התוכנית: פרופ' רותי ברקאי
צוות ההיגוי: פרופ' רותי ברקאי, ד"ר עדי ניב, ד"ר איריס שרייבר, ד"ר רגינה אובדנקו

תואר שני בחינוך מתמטי לבית הספר היסודי

בעקבות מחקרים שבדקו את דרכי החשיבה והקשיים של תלמידים בלימוד מתמטיקה ובחנו תפיסות חינוכיות ופסיכולוגיות חדשות, מתחוללים בעשורים האחרונים שינויים בהוראת מתמטיקה בארצות רבות. למורים למתמטיקה יש השפעה מכרעת על איכות הידע ועל ההבנה המתמטית שרוכשים התלמידים.

התוכנית לחינוך מתמטי שמלמדים מיטב החוקרים והמרצים בתחום, נותנת מענה אקדמי רחב ומעמיק. התוכנית מקדמת את מורי המתמטיקה ומצמיחה אותם להיות אנשי מקצוע המיומנים בהובלת השינויים הרצויים ובהנהגת המורים העתידיים למתמטיקה.

מטרות התוכנית: להעמיק ולהרחיב את הידע הן בתחום התוכן והן בתחום הידע הפדגוגי–תוכני של מורים למתמטיקה, וזאת באמצעות חשיפתם למחקר אקדמי הנותן מענה לאתגרים העולים מהוראת המתמטיקה בשטח.

חינוך מתמטי – ייחודה של התוכנית

התוכנית פותחת למורים כיוונים חדשים בחינוך מתמטי, ומציידת אותם בכלים המאפשרים פיתוח תובנה מתמטית, כישורים לפתרון בעיות, גישות מחקריות, חשיבה חזותית ומרחבית, עיסוק בחקר נתונים, הוראה מותאמת לאוכלוסיות מגוונות ושילוב מחשב בהוראת מתמטיקה. התוכנית כוללת שילוב של שיטות משחקיות בהוראת המתמטיקה (מישחוק והוראת מתמטיקה) וטכנולוגיית AI בהוראת המתמטיקה.

בוגרי התוכנית משתלבים מדי שנה בהובלת הוראת המתמטיקה בבתי הספר, בהדרכה ובמתן השתלמויות בנושא מתמטיקה ודרכי הוראתה, כשהם מצוידים ברעיונות חדשים ובגישה פדגוגית רעננה.
  

יעדי התוכנית

 העמקת ההשכלה המתמטית של הלומדים:

• הקניית ידע מחקרי בחינוך מתמטי והכרות עם מחקרים עדכניים בעולם.
• עריכת מחקרים הנוגעים בסוגיות העולות משדה ההוראה.
• דרכי חשיבה מתמטית וסגנונות למידה שונים במתמטיקה.
• היבטים קוגניטיביים–התפתחותיים של ילדים בזיקה למקצוע המתמטיקה.
• היבטים רגשיים ומגדריים בחינוך מתמטי.
• התאמת ההוראה לאוכלוסיות מגוונות בכיתה.

הערכה ומתודולוגיה מחקרית – הרחבת הידע בתחום שיטות המחקר הכמותיות והאיכותניות, והעמקת היכולת בכתיבה אקדמית.

*מסלול פרויקט גמר

היקף הלימודים: 18 ש"ש

• 5  ש"ש – קורסים דיסציפלינריים במתמטיקה.
• 5  ש"ש – קורסים בחינוך מתמטי.
• 8  ש"ש – קורסים מתודולוגיים, סמינריונים וסדנת עבודת גמר.(תזה)

**מסלול מחקרי (תזה)

המסלול מיועד לסטודנטים מצטיינים המעוניינים לפתח את יכולתם המחקרית בתחום החינוך המתמטי לתלמידי בית הספר היסודי, ולמתעתדים להמשיך את לימודיהם לתואר שלישי בתחום. המסלול מאפשר ללומדים להתמקד במחקר מעמיק ולהגיש עבודת גמר מוקפדת ברמה של תזה.

היקף הלימודים: 15 ש"ש

• 4-3  ש"ש – קורסים דיסציפלינריים במתמטיקה.
•  4-3  ש"ש – קורסים בחינוך מתמטי.
•  8 ש"ש – קורסים מתודולוגיים, סמינריונים וסדנת עבודה מחקרית.

אשכול חדש בתואר שני .M.Ed  בחינוך מתמטי: אשכול "גן חושב" במגמת הגיל הרך

תוכנית ייחודית וייעודית לאנשי חינוך לגיל הרך (גיל גן עד כיתה ב')

אשכול "גן חושב" מתבסס על תחומי העניין של ילדי הגן ומציב את מעורבותם הפעילה במרכז תהליך הלמידה. הגישה הייחודית מקדמת ידע, מיומנות וערכים המותאמים לתפיסת הגן העתידי בתהליך למידה מעניין, חווייתי ובלתי אמצעי.

התוכנית מיועדת לנשות ולאנשי חינוך בעלי תואר ראשון מתחומים שונים ותעודת הוראה.

בתוכנית יוצגו גישות פדגוגיות שונות בתחום הוראת המתמטיקה לגיל הרך ותיערך היכרות עם מגוון כלים, שיטות ויכולות הוראה חווייתיות ושימושיות לשילוב מיטבי ומשמעותי של המתמטיקה במרכזי הפעילות בגן.

נושאים מרכזיים: מתמטיקה שימושית בחיי היום־יום בגן ובחצר; מתמטיקה ותנועה; למידה דרך משחק; הערכה של יכולות ומיומנויות מתמטיות ברוח הלמידה בגיל הרך; אוריינות וחשיבה מתמטית ברוח הגן העתידי; גיאומטריה בחיי הגן והסביבה; אסטרטגיות פתרון בעיות ופיתוח שיח מתמטי. בתוכנית הלימודים ישולבו סיורים להמחשת החיבור בין מתמטיקה ובין תחומים אחרים.

תנאי קבלה: הקבלה לתוכנית מותנית בריאיון אישי.

ללומדים באשכול תינתן תעודה פנימית מטעם מכללת סמינר הקיבוצים, וזאת נוסף על תעודת התואר השני.

היקף הלימודים18 : ש"ש

משך הלימודים: 4 סמסטרים

הלימודים מתקיימים בימי שלישי (ימי ג'): 1/3 לימודים פרונטליים (במכללה), 1/3 לימודים מקוונים (בזום), 1/3 לימודים אסינכרוניים.