ד"ר דביר קובי
ראש תכנית M.Teach מוסמך בהוראה, סמינר הקיבוצים.
דוקטור למדעי המדינה ומרצה ליחסים בינלאומיים, משא-ומתן ומנהל ציבורי.
מרצה בתכנית בקורס ניהול והנהגת כיתה ובקורס פיתוח מנהיגות חינוכית.
מנחה סדנאות סטאז' וסדנאות מורה חדש במרכזי פסג"ה.
מגיש הפודקאסט של מכללת סמינר הקיבוצים, "שעת חינוך".
חבר בוועדת הוגנות ושוויון בסמינר הקיבוצים.
לשעבר מדריך פדגוגי ללימודי אזרחות, מורה לאזרחות, מחנך בכיתת מב"ר ורכז שכבה.
אברג'יל עמי
בוגר תואר ראשון בחינוך ומתמטיקה ותואר שני בהוראת המתמטיקה והמדעים מאוניברסיטת בן גוריון.
משנת 2016 מדריך פדגוגי למתמטיקה בתוכנית M.Teach.
מנחה סדנה דידקטית ומלווה את הסטודנטים בהתנסות בבתי הספר במסגרת ההכשרה. מדריך מורים למתמטיקה בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה במשרד החינוך למעלה מעשור ומלווה סטודנטים להוראת המתמטיקה בהכשרות שונות.
בעל נסיון עשיר בתפקידים שונים בבתי הספר: רכז שכבה, רכז מתמטיקה ומחנך כיתה.
ד"ר אליהו רותם
מרצה ומדריכה פדגוגית בחוג לחינוך יסודי במכללת סמינר הקיבוצים, וכן מרצה בתואר השני במסלול M.Teach. מלמדת קורסים בתחומי הכלה ושילוב, חינוך, ספרות, אוריינות שפה והוראה מותאמת בשפה.
מחקר הדוקטורט שלה עסק במשורר הדרוזי נעים עריידי ובקשר בין הדת הדרוזית לדת היהודית. זכתה בפרס עידוד לדוקטורנטים מצטיינים על שם המשורר דוד יקותיאלי.
בימים אלו עוסקת במחקר, פיתוח והטמעה של הכשרה לשגרה בשעת חירום. מתמחה בנוירופדגוגיה, ועוסקת בהובלת תהליכי הטמעה מושכלים של בינה מלאכותית בהוראה ובלמידה. בנוסף, יזמית חברתית-חינוכית המתמחה במיזמים לקידום העדה הדרוזית, נשים וסוגיות חברתיות-חינוכיות, ועוסקת בתהליכי התערבות בשדה החינוכי.
מאמינה בחינוך יוצר ומכוון השפעה. בוגרת מכללת סמינר הקיבוצים במסלול חינוך מיוחד וספרות על-יסודי. בעלת תואר שלישי בספרות עם ישראל מאוניברסיטת בר-אילן, במסלול משולב ובהצטיינות.
בלומנפלד מעין
דוקטורנטית בית הספר לחינוך, אוניברסיטת תל אביב. חוקרת שילוב והכלה בדגש על נקודת המבט של הצוות החינוכי ביחס להכלה ומקצוע המשלבות. מלמדת בסמינר הקיבוצים 9 שנים, קורסים נבחרים: "הענות לשונות לומדים", "משילוב להכלה", "משפחתו של התלמיד עם המוגבלות", "מבוא למחשבת החינוך המיוחד". ראשת היחידה לגיוון והוגנות בסמינר הקיבוצים, במסגרת תפקיד זה עוסקת בשותפות, שייכות וגיוון של כלל המגזרים, התרבויות ואוכלוסיות הגיוון השונות בקמפוס.
ברנדר עדי
בעלת תואר שני בהוראת המתמטיקה.
מרצה במכללה לאסטרטגיות, כלים וגישות בהוראת המתמטיקה.
מדריכה ומרצה בתחום ההוראה, בקורסים המיועדים למורים ולסטודנטים,מלווה צוותי מתמטיקה בפיתוח כלים וגישות בהוראת המתמטיקה.
מנהלת תוכנית חינוכית בהובלת מורי המתמטיקה בבתי ספר בקידום התלמידים .
מארגנת הרצאות, וובינארים, כנסים וימי עיון למורים סביב סוגיות בהוראת המתמטיקה בנושאים נבחרים. כותבת ומפתחת חוברות חומרים ועזרי הוראה לשימוש בכיתה (במסגרת עסק עצמאי) באופן המאפשר ניהול הוראה תוך מענה לשונות, באמצאות הוראה מבוססת מיומנויות ודרגות חשיבה, במטרה לספק חוויות הצלחה לתלמידים ולמורים ולמקד את ההוראה בכיתה ההטרוגנית.
ד"ר גולדברג נעמה
פעילה חברתית בשדה הפמיניסטי, חוקרת בתחום הזנות . מייסדת ומנכ"לית עמותת "לא עומדות מנגד". זוכת "אות הנשיא להתנדבות", פרס קרן "יפה לונדון יערי" על עשייה פמיניסטית ופרס הוקרה על אקטיביזם חברתי מאוניברסיטת "בר אילן". עוסקת שנים רבות בחיבור בין השדה החינוכי לחברתי, ניהלה בעבר בית ספר לחינוך מיוחד ואת תוכנית החממה ליזמות חברתית, מלמדת קורסים בנושא נוער בסיכון ומגדר. בוגרת תוכנית "מנדל" למנהיגות חינוכית חברתית.
ד"ר אניה גליקמן
בעלת דוקטורט בסוציולוגיה מאוניברסיטת תל אביב ופוסט-דוקטורט מאוניברסיטה העברית בירושלים. בעלת ניסיון מגוון בתחום ההערכה והמדידה. מרצה במגוון תכניות לתואר ראשון ולתואר שני, תחומי ההוראה שלה כוללים סוציולוגיה של החינוך, חברה ישראלית, מגדר ונטיה מינית וכן שיטות מחקר ושיטות מחקר כמותיות. מחקריה עוסקים בהפרדת מגורים על בסיס אתני, דעות קדומות והתנהגות מפלה, יחסים בין קבוצת הרב וקבוצת מיעוט, להטב"קים במערכת החינוך.
ד"ר דהן רועית
דר' לפילוסופיה ואנליטיקאית-קבוצתית.
מרצה ומנחה, ראש התוכנית להנחיית קבוצות בסמינר הקיבוצים, יו"ר ועדת הוראה במכון הישראלי לאנליזה-קבוצתית ועמיתה במכון תל אביב לפסיכואנליזה בת-זמננו. מתמחה באתיקה בהיבט פילוסופי ופסיכואנליטי. בעמך זכיתי להנחות קבוצות קריאה בטקסטים פילוסופיים לדור ראשון לניצולי שואה.
פרסומים:
פילוסופיה: ספר קאנט ופרויד: על מקור החוק המוסרי; והספר על חירות ואחריות, קאנט, הגל, פרויד, סארטר. שניהם בהוצאת רסלינג.
פילוסופיה ופוסט-טראומה:בשיתוף עם.קרניאל-לאואר.פרק בתוך סיפור קבוצתי, מנחים כותבים על דרכם עם קבוצות. בהוצאת אמציה.
פרופ’ יהודית וינברגר
אשת חינוך, חוקרת ומרצה. בעלת תואר ראשון במדעי החיים (B.Sc.), תואר שני בהוראת המדעים (M.A.) ותואר שלישי בחינוך (Ph.D.). כיהנה בשורה של תפקידי מפתח אקדמיים ובהם דיקנית הפקולטה לחינוך ורקטור במכללת סמינר הקיבוצים. תחומי התמחותה ומחקריה כוללים פיתוח חשיבה מסדר גבוה, מטה־קוגניציה, אמפתיה בחינוך והובלת שינויים מערכתיים בהכשרת מורים. פרסמה ספרים ועשרות מאמרים המתמקדים בטיפוח מיומנויות וכשירויות קוגניטיביות ורכות. בשנת 2016 ייסדה את המרכז לאמפתיה בחינוך ובחברה, לקידום יחסים בין־אישיים כבסיס חינוכי וחברתי ללמידה ולהתפתחות.
ד"ר ונסובר ירון
ירון הוא מדריך פדגוגי ומרצה. כותב על ומתעניין במורים ובהכשרת המורים; במורכבות של ההוראה ובקסם שלה; באופייה הסיפורי של ההיסטוריה, והקשר שבין ההיסטוריה לספרות; בשאלה איך אפשר לעשות את הלימוד למעניין ומסקרן עבור התלמידים; במקומן של תחושת הבטן ואינטואיציות בחינוך ובמחקר החינוך; בדרכים עקיפות להציץ לתוך כיתת הלימוד; ביחסים שבין האקדמיה לבית הספר; והוא חושב שהניסיון לפצח את סודות הלמידה וההוראה שקול לניסיון להגיע אל האופק – ככל שאתה מתקרב אליו הוא הולך ומתרחק ממך.
ד"ר זר כבוד גליה
ד"ר יצחקי דפנה
מרצה בכירה במכללת סמינר הקיבוצים בתל אביב, בפקולטה לחינוך ובפקולטה למדעי הרוח והחברה. בשנים 2024–2025 שימשה כחוקרת אורחת באוניברסיטת UAB (Autonomous University of Barcelona), ברצלונה, ספרד. תחומי העניין המחקריים שלה כוללים רב־תרבותיות ורב־לשוניות בחינוך, וכן הוראת שפות בהקשרים של קונפליקט. מחקרה הנוכחי מתמקד ביישום מודל החינוך המשותף של צפון אירלנד בהקשר הישראלי. בין ספריה האחרונים בעריכה משותפת: דיו כתובה על נייר מחוק – חינוך בישראל והסכסוך היהודי־ערבי (רסלינג, 2022, עם אמנון יובל); Activist Pedagogy and Shared Education in Divided Societies: International Perspectives and Next Practices (Brill, 2022).
לניאדו אורלי
בוגרת תואר ראשון בחינוך ובפיתוח תכניות לימודים ותואר שני בהצטיינות במינהל חינוכי, מאוניברסיטת בר אילן.
מדריכה פדגוגית בניהול עסקי ומרצה בתוכנית למעלה מעשור. אמונה על הכשרת הסטודנטים בהתנסות המעשית, מנחה סדנה דידקטית, קורס הדרכה, ניהול והנהגת כיתה ומנחה סדנאות סטאז' ייעודיות. שמחה לקחת חלק בהכשרת דור העתיד שפניו להוראה. מאמינה שרק הכשרה נכונה של פרחי הוראה תיצור קרקע בטוחה להשתלבות והתמדה.
בעלת ניסיון עשיר בהוראה והנחייה. סופרת בגאווה 25 שנות עבודה בחינוך כולל תפקידי ריכוז שכבה, ניהול, הנחיית צוותים ועוד.
במקביל לאורך כל השנים שילבתי עבודה בחינוך מבוגרים בהוראת תחום הדעת.
ד"ר נומה אירית
מדריכה פדגוגית בתוכנית M.Teach באמנויות ובתוכנית לתואר ראשון בחינוך בקולנוע ומדיה במכללה. בעלת דוקטורט מהחוג לקולנוע וטלוויזיה באוניברסיטת תל אביב. במשך שנים רבות הנחתה סדנאות קולנוע לנוער במצבי סיכון ופעלה במטרה לסייע להם לצאת ממעגל מצוקה. תחומי המחקר וההוראה שלה עוסקים בקולנוע ככלי להעצמה ופיתוח דרכי חשיבה, ובמטא-קוגניציה בהוראה ולמידה. זכתה במלגת דן דוד לקולנוע וחברה ובפרסים עירוניים על פעילותה לקידום נוער במצבי סיכון.
ד"ר עוזרי רוייטברג סיגל
סיגל עוזרי רוייטברג היא אנתרופולוגית וסוציולוגית פוליטית. תחומי המחקר שלה נעים בזיקות שבין: פוליטיקה, תרבות וחינוך. באוניברסיטה העברית, למדה לתואר ראשון [בחוגים מדע המדינה, סוציולוגיה ואנתרופולוגיה] ולתואר שני [באנתרופולוגיה] ועבודת התזה שכתבה במסגרת זו על "המחאה בנושא פרשת ילדי תימן" זכתה בפרס עבודת הMA המצטיינת של האגודה הסוציולוגית הישראלית בשנת 2005. באוניברסיטת תל אביב, כתבה דוקטורט שהתפרסם כספר בהוצאת יד טבנקין ומאגנס (2020) על "סוציאל דמוקרטיה מקומית" במפלגת העבודה הישראלית ובמכון מופת כתבה פוסט דוקטורט שעסק בשיעורי אקטואליה בבתי ספר יסודיים, והתפרסם כמאמר בPedagogy Culture & Society (2023).
.
ד"ר פינקו משה גיא
עבד בעבר כמורה בתיכון. בוגר החוג לפסיכולוגיה (תואר שני) באוניברסיטת בן גוריון והחוג לפילוסופיה באוניברסיטת חיפה (דוקטוקט). עוסק בפילוסופיה של החינוך ובהכשרת מורים. תחומי העניין המרכזיים שלו בפילוסופיה של החינוך הם דאגה אכפתית ואמפתיה בחינוך, חינוך ערכי-מוסרי, הגותם החינוכית של ג'ון דיואי, מרטין בובר ונל נודינגס. בנוסף לכך הוא עוסק בהבנה ואפיון של משמעות בחיים כאחד ממניעיו המרכזיים של האדם.
ד"ר פסקל ליאורה
ליאורה בעלת תואר שלישי בחינוך מהאוניברסיטה העברית ותואר שני בהצטיינות בשיטות מחקר, מדידה והערכה מאוניברסיטת תל אביב. בוגרת החוג לחינוך (שיטות הוראה והערכה) והחוג לספרות עברית. בוגרת בית הספר למנהיגות חינוכית, קרן מנדל. בעלת תעודת הוראה בספרות. את שירותה הצבאי עשתה כקצינת חינוך. שימשה כמעריכה במשה"ח ובמט״ח. כן עסקה בהכשרת מורים באו"פ. עוסקת במחקר אקדמי בתחומים הבאים: הערכה ומדידה של התחדשות יהודית, עיצוב זהות יהודית, דתיות ורוחניות. מייסדת ומנהלת מחלקת מחקר והערכה בקרן אבי חי בשנים 2019-2006. מאז סיום הקרן, ליאורה מרצה באקדמיה וכיום משמשת כראשת התוכנית לתואר שני "הערכה בחינוך".
קופליק אורי
מדריך פדגוגי להוראת אזרחות בתכנית M. Teach בסמינר הקיבוצים, ובוגר התוכנית. הקים וניהל שני בתי ספר ייחודיים, הומניסטיים-דמוקרטיים: הבוסתן וטבע הדברים. הבוסתן, אוזכר בדו"ח החינוך של ארגון ה-OECD, כדוגמא לאחד מבתי הספר בעולם בעלי גמישות פדגוגית ייחודית. עבד כמורה לאזרחות והיסטוריה, מחנך וחבר צוות הנהלה בקרית שרת, חולון. לאחר ה-7.10 סייע בהקמת מערך חינוך חברתי לקהילת נתיב העשרה. מלווה בתי ספר וארגונים חינוכיים שונים בתהליכי פיתוח חינוכי-אסטרטגי ושילוב תפיסות הומניסטיות. פעיל בארגון 'המגדלור' העוסק בהטמעת חינוך פוליטי לדמוקרטיה ליברלית בבתי ספר, מכינות, תנועות נוער ורשויות. פרסם מאמרי דעה רבים העוסקים בחינוך פרוגרסיבי, חינוך פוליטי ותפקיד החינוך בעיצוב פני החברה והמדינה.
ד"ר רם צור רונית
ד"ר רונית רם-צור חוקרת ומרצה בתחום מדעי הלמידה. מפתחת חיבורים ליישומים מתובנות מדעי המוח, לטובת קידום וחדשנות בחינוך לכלל התלמידים, וסיוע לאוכלוסיות עם לקויות למידה והפרעות נוירו-התפתחותיות. מתמקדת במחקריה בתהליכי תפיסה, קוגניציה, למידה וחשיבה יצירתית, תוך שימוש בטכנולוגיות לניטור תנועות עיניים, אלקטרופיזיולוגיה, פסיכופיסיקה, וניסויים התנהגותיים. מרצה בקורסים המשלבים ידע אינטרדיסיפלינרי של פרקטיקות הוראה מבוססות על מדעי המוח, לטובת רכישת מיומנויות ויחסי הגומלין שבין תהליכי למידה לקוגניציה ותודעה. ד"ר רונית רם-צור בוגרת מסלול דוקטורט בהצטיינות של מרכז המוח באוניברסיטת בר-אילן, בעלת פוסט-דוקטורט מהמעבדה למחקר נוירו-קוגניטיבי של אוניברסיטת חיפה, ובעלת התמחות באוכלוסיות מיוחדות מאוניברסיטת ניו-יורק (SUNY).
ד"ר שחם גבע
מחנך ומורה לתנ"ך, היסטוריה ואזרחות. בוגר תואר ראשון ושני ממכללת סמינר הקיבוצים, ותואר שלישי במחלקה לפילוסופיה יהודית באוניברסיטת בר-אילן. בעבודת הדוקטורט שלו חקר את הנושא: "הנקמה במקרא בעיניים ישראליות". מתעניין בהשפעת המקרא על עיצוב ערכי הדמוקרטיה המודרנית, במעמדו של המקרא כמיתוס המכונן של החברה הישראלית וההגות הציונית, וכן בקריאות מוסריות בסוגיות שנויות במחלוקת במקרא כגון נקמה, שקרים ומוסר בעת מלחמה.
ד"ר שומרון ורד
מדריכה פדגוגית ומרצה במחלקה לחינוך מיוחד ובתכנית לתואר שני Mteach. חוקרת ומומחית בתחום אסטרטגיות למידה לשיפור וייעול תהליכי למידה וחשיבה במקצועות רבי מלל למתבגרים עם לקות למידה / הפרעות קשב. בנוסף, מנחה סמינריון בנושא אסטרטגיות למידה ותיווך. תחום מחקר ופירסום נוסף בנושא חוסן נפשי של ילדים עם לקות למידה בהקשר לאסטרטגיות התיווך שקיבלו. המאמר פורסם בכתב העת British Journal of Educational Psychology. כמו כן מתמחה וחוקרת באופן אמפירי את הנושאים: הוראה מותאמת / דיפרנציאלית, חוסן נפשי, לקויות למידה והפרעות קשב, השתנות קוגניטיבית, מסוגלות עצמית, אקלים בית ספרי והעצמה של מורים. בעשור האחרון השתתפות בכנסים בינלאומיים.
ד"ר שמר אלקיים טל
בעלת דוקטורט ביעוץ חינוכי מאוניברסיטת תל אביב. מרצה במכללת סמינר הקיבוצים במגוון קורסים ותכניות לתואר ראשון, לתואר שני וללימודי הסבה. הקורסים בתחומים של פסיכולוגיה כללית ופסיכולוגיה של גיל ההתבגרות, למידה רגשית חברתית (SEL) ומיומנויות הקשבה. תחומי מחקר מרכזיים: השפעת הגירושים על הילדים, פדגוגיה חדשנית, להטב"קים במערכת החינוך. מובילת SEL - עומדת בראש ועדת היגוי בנושא ומנחת קהילות מרצות.ים במכללה.