ראשת המחלקה לימודי חינוך גופני ותנועה: ד"ר גילי יוסף

לימודי חינוך גופני בסמינר הקיבוצים- המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות (ע"ר)

הלימודים בתכנית מכשירים את הלומדים לעבודה בהוראה בתחום החינוך הגופני והתנועה, כך שיוכלו להקנות לתלמידיהם-לעתיד בכל קשת הגילאים, את הידע, ההבנה והמודעות שרכשו במהלך לימודיהם. מקום מרכזי בתהליך ההכשרה ניתן להתנסות המעשית המלווה במעקב ובמשוב של צוות מקצועי ומיומן.

לימודי התואר הראשון מהווים תשתית ללימודים לתארים אקדמאיים מתקדמים בארץ ובעולם ולהתמחויות מקצועיות מגוונות.

• מסלול ייחודי המתמקד בחינוך לאורח חיים פעיל ובריא. התכנית משלבת פעילות גופנית ותנועה עם לימודי תזונה וקידום בריאות בהתייחסות למגוון אוכלוסיות רחב. הלימודים מתבססים על הקניית ידע במדעי גוף האדם, החינוך והחברה.
• הלימודים מתקיימים בכיתות קטנות עם מורים מיומנים בעלי ניסיון וידע רב, תוך דגש על מתן יחס אישי.
• לבוגרי המסלול יוענקו תואר ראשון בחינוך גופני ותנועה וכן תעודת הוראה רב גילאית - מיסודי ועד תיכון.
• במהלך לימודי התואר ניתן להתמחות במגוון תחומים: תנועה לגיל הרך, קידום בריאות ויציבה, תנועה ופעילות גופנית לבעלי צרכים ייחודיים.
• במהלך הלימודים ניתן לקבל הסמכה (תעודות מדריך) בנושאים מגוונים: מדריכי חדר כושר ובריאות, שחייה, כדורסל, כדורעף, אתלטיקה ומחול אירובי. תעודות אלה מוכרות על ידי מנהל הספורט.
•  משך הלימודים 4 שנים – 3 שנים + שנת סטאז'. הלימודים מתקיימים במהלך 4 ימים בשבוע.

תכנית מצטיינים
התוכנית נועדה לטיפוח מנהיגות חינוכית, לקידום הסטודנטים המצוינים במכללה הן בהיבט האישי והן בהיבט הקהילתי. התוכנית מיועדת למועמדים בעלי נתוני קבלה גבוהים המתקבלים לאחר ראיון אישי.
לפרטים נוספים אודות תכנית המצטיינים.

מלגות
קיימות מלגות לעידוד הצטיינות על פי ציון משולב וקריטריונים נוספים. הטיפול בבקשת מלגות מתבצע דרך משרד דיקנית הסטודנטים.

פרוייקט קמ"ע להצלחה

פרויקט קמ"ע (קהילה מונחית עמיתים) להצלחה, הינו פרויקט ייחודי המפגיש בין סטודנטים יהודים וערבים. משתתפיו זוכים לליווי אקדמי, פדגוגי, חברתי ורגשי.
לפרויקט מספר מטרות:

• ליצור מסגרת המזמנת מעורבות חברתית – תרבותית.
• ליצור ערוץ הידברות.
• לפתח ולחזק את ההכלה הבין תרבותית.
• לזמן לסטודנטים תהליך העצמה תוך מתן כלים מקצועיים, במטרה להשביח את ההישגים האקדמיים.

הפרויקט הכולל בין 20-25 סטודנטים, עולה בקנה אחד עם המאמצים הנעשים על ידי משרד החינוך לקיומה של מדיניות פדגוגית המושתתת על "החיים המשותפים". מונח זה מחליף את המונח: "דו – קיום". מערכת החינוך מבקשת לקיים מדיניות שכזו, בהסתמכה על שלוש הצדקות עקרוניות. הראשונה, נובעת מערכיה של מדינת ישראל הן כמדינה יהודית והן כמדינה דמוקרטית המכוונת לסובלנות, מניעת גזענות ושוויון. הנוספת, חובה קיומית המכוונת להגברת הלכידות האזרחית וחיזוק המרקם החברתי שלה, כמענה לפורענויות חברתיות. הצדקה אחרת היא החובה הפדגוגית הכמהה לתת מענה לשדה החינוכי, שיכשיר להתמודדות חינוכית עם המצוי לאור החזון של אזרחות משותפת. השדה החינוכי אינו מנסה לפתור את הקונפליקט אלא לתת כלים להתמודד עם החיים בקונפליקט.

משתתפי הפרויקט מעידים כי הפך יותר מאשר כמסייע בלימודים לחברות עמוקה של קבלה ונתינה הנבנית על קיומו של הדיאלוג.
הפרויקט הוצג בכנסים בארץ ובעולם.