תואר שני באוריינות חזותית בחינוך

חדש! התמחות בקולנוע
חדש! התמחות באמנויות המחול
תקצירי עבודות/פרויקטי גמר נבחרים

ראש ומרכזת התכנית: ד"ר מלכה בן-פשט
צוות היגוי: ד"ר מלכה בן-פשט, ד"ר חיים נגיד, ד"ר איתן מכטר, ד"ר מיכל פופובסקי, ד"ר יהודית שפלן

אוריינות חזותית היא היכולת להשתמש בדימויים חזותיים ולהבין אותם.
היא כוללת את היכולת לחשוב, ללמוד ולהתבטא באמצעות דימויים חזותיים.

המושג אוריינות חזותית נטבע, התגבש לכדי גישה והתמסד לתחום דעת בשנות השישים בארצות הברית. את המושג טבעו אנשי חינוך שאף ביססו את ההכרה בכוחה של האוריינות החזותית לפתח אצל הלומדים את יכולת החשיבה ואת האישיות, ובכלל זה את ההערכה העצמית שלהם ואת תחושת העניין והשייכות לסביבה ולקהילה.

להיות אורייני מבחינה חזותית פירושו להיות בעל יכולת להתמודד בעולם העכשווי - עולם שבו מסרים חזותיים תופסים מקום שאינו נופל בחשיבותו ממקומם של המסרים המילוליים. ואמנם, בראשית המאה העשרים ואחת, בעידן שבו אנו מוצפים בערב רב של מסרים חזותיים במגוון רחב של אמצעים – באינטרנט, בטלוויזיה, במרחבים פרטיים ובמרחבים ציבוריים, היכולת לפענח ביטויים חזותיים ולחשוב עליהם באופן ביקורתי הפכה למיומנות חיונית. למורים במערכת החינוך מיומנות זו חיונית אף יותר, שכן היא משמשת ככלי בעל עוצמה ללמידה ולהוראה ,ולפיתוח חשיבה יצירתית, ביקורתית ועצמאית. חשיבותה של האוריינות החזותית כאמצעי לביטוי ולתקשורת בתרבות האנושית הופכת אותה אף לשדה חיוני להעמקה ולמחקר יישומי בהיבטי התרבות של מערכות החינוך ומסגרות ההוראה. מתוך כך היא נדרשת לכל מי שנחשף למידע ולידע הגדושים במסרים חזותיים, ובכלל זה ליצירה החזותית עצמה בתחומי האמנות, העיצוב, הקולנוע והתקשורת, התיאטרון והמחול, לכל מי שצורך אותם, ולכל מי שעוסק בהוראה של תחומים אלה. התכנית מאפשרת למורים לפתח יכולות פענוח ויצירה של טקסטים חזותיים ולשכלל יכולות קיימות. כמו כן, התכנית מאפשרת לעשות בהם שימוש מושכל וביקורתי למטרות חינוך והוראת היצירה החזותית, כל זאת מתוך תפיסות חינוכיות המחויבות להעצמה חברתית וסביבתית.

ייחודה של התכנית
אוריינות חזותית בחינוך היא תכנית חדשנית וייחודית לתואר שני, חלוצה בישראל ובעולם.
התכנית מקבצת יחדיו את עיקרי התכנים, התיאוריות והסוגיות המרכיבים את שדה האוריינות החזותית.
התכנית מעמיקה בהם ורותמת אותם ככלים לפעולה למען הובלת שינוי בזירות חינוך, חברה וסביבה.

קידום אישי
התכנית נותנת מענה לשלושה צרכים של מורים ליצירה חזותית:

• ידע תיאורטי: העמקת הידע התיאורטי והתובנות הנוגעים להיבטי השפה החזותית ופיתוח הרגישות החזותית והיכולת לעשות שימוש מושכל וביקורתי בשפה החזותית בהוראה ובלמידה.
• המחשה: העמקת ההיכרות עם אפשרויות השימוש באמצעי המחשה ובעזרים חזותיים לצורכי הוראה ולמידה בתחומי היצירה החזותית, שכלול מיומנויות ההתנסות בשימוש בהם ופיתוח מקורי של אמצעים כאלה.
• התנסות: התנסות ביצירה החזותית הנשענת על מחקר, או התנסות במחקר עיוני-יישומי המתייחס להיבטים השונים של שדה האוריינות החזותית, זאת למען קידום החינוך החזותי לצד קידום מטרות חברתיות סביבתיות.

ערך מוסף
לימודי אוריינות חזותית בחינוך נותנים מענה הולם להתפתחות האקדמית הדרושה לכם – המורים לאמנות, לחינוך יצירתי, לתיאטרון, למחול, לצילום, לעיצוב ולתקשורת וקולנוע, ובעלי תואר ראשון באמנויות היצירה החזותית:

• הלימודים מעמיקים את השכלתכם בשדה האוריינות החזותית הן מבחינה תיאורטית והן מבחינה יישומית; הם מסייעים לכם להבין את הקשרי האוריינות החזותית בתהליכים תרבותיים, ואת תרומתה לחינוך ולהוראה של תחומי היצירה החזותית.
• הלימודים מזמנים לכם התנסות מתוך המטען המקצועי האישי. הם משמשים אמצעי לפיתוח האישיות היוצרת שלכם, לקידום מעמדכם האקדמי והפרופסיונאלי כמורים יוצרים, ולשדרוג איכות עבודתכם למען השכלת תלמידיכם והעצמתם.
• הלימודים מתקיימים באווירה אינטימית ובמסגרת מפרה של קהילה יצירתית מגוונת, ומאפשרים העצמה מקצועית אינדיבידואלית לצד פיתוח שיח תיאורטי והקפדה על איכות אקדמית.
• בוגרי התכנית יכולים לשדרג את דרגות הקידום שלהם, להשתלב בתפקידי ייעוץ הוראתי-קוריקולרי וכמרכזי המקצועות החזותיים והדידקטיים ולהפוך למובילי שינוי במסגרות חינוכיות על יסודיות, בלתי פורמאליות ואקדמיות.