לימודי חינוך מיוחד לתואר ראשון
ראש מסלול לימודי חינוך מיוחד: ד"ר ניבה אורן
הכשרה בין - מסלולית לחינוך מיוחד לכיתות א' - י"ב
תכנית לימודים ארבע שנתית המעניקה תואר ראשון בחינוך - ושתי תעודות הוראה:
.B.Ed תעודת הוראה בין-מסלולית בחינוך מיוחד לגילאי 6-21 ותעודת הוראה בתחום דעת נבחר (מתמטיקה, תרבות ישראל, מדעים, ספרות) לחינוך רגיל יסודי כיתות א'- ו' או לעל יסודי כיתות ז' - י' (בהיסטוריה או בספרות). בשנה הרביעית משולב סטאז' (התמחות בהוראה) בתכנית הלימודים.
מטרת ההתמחות במסגרת לימודי חינוך מיוחד היא להכשיר מחנכים המעוניינים להתמודד עם האתגר שבהוראת ילדים עם צרכים מיוחדים בגילאים שונים; מחנכים שיסייעו בידי תלמידיהם "לא לוותר" ולהגיע להישגים למרות הקשיים; מחנכים שיבחינו בשונה, במייחד ובמיוחד שבכל תלמיד ותלמיד; מחנכים יצירתיים וגמישים; מחנכים שיתאימו דרכי הוראה מגוונות לצרכיו השונים של כל תלמיד ותלמיד.
יעדים
לימודי חינוך מיוחד מכוונים להשגת היעדים הבאים:
- הכרת תפישות חינוכיות העומדות בבסיס העשייה החינוכית, בחינוך המיוחד והרגיל.
- הכרת תיאוריות התפתחות (תקינה ולקויה) בתחומים הקוגניטיבי, לימודי, רגשי, חברתי ומוטורי.
- הכרת האוכלוסיות השונות בעלות צרכים מיוחדים.
- הכרת דרכי עבודה, אסטרטגיות הוראה-למידה , אמצעים וכלים להוראה בכיתה הרגילה, המשלבת והמיוחדת.
- הכרת אמצעים יצירתיים להעשרת ההוראה וביצוע הוראה טיפולית
- סיוע לסטודנט בגיבוש תפיסת עולם הוליסטית אישית ומקצועית, המבוססת על הומניזם.
- הכשרה להוראה בתחום דעת ספציפי לחינוך הרגיל (יסודי / חט"ב).
- הכרת כלים מתודולוגיים לחקירה ובחינה עצמיים.
- פיתוח מחנך מכוון קהילה.
תעודת הוראה בין-מסלולית בחינוך מיוחד לכיתות א' - יב'
תכנית לימודי חינוך מיוחד מכוונת להכשרת מורים ומחנכים לעבודה במסגרות החינוכיות הרגילות המשלבות תלמידים בעלי צרכים מיוחדים (כיתות משלבות- הטרוגניות); במסגרות של החינוך המיוחד בבתי הספר היסודיים והעל יסודיים (כתות מיוחדות, מרכזים טיפוליים, מתי"א); במסגרות חינוכיות נפרדות של החינוך המיוחד (המיועדות למשל לתלמידים מהספקטרום האוטיסטי בעלי פיגור שכלי, הפרעות התנהגות, הפרעות נפשיות, לקויות שמיעה וראייה, נכויות קשות) מוסדות של חסות הנוער; בתי כלא; בתי ספר בבתי חולים לילדים ובבתי חולים של בריאות הנפש; עמותות ומסגרות לא פורמאליות.
מבנה תכנית לימודי חינוך מיוחד
- התמחות בחינוך מיוחד בהיקף 26 שעות שנתיות (52 נקודות).
- דרכי הוראה והתנסות מעשית בחינוך המיוחד בהיקף של כ- 20 שעות שנתיות.
- מעורבות קהילתית בהיקף של 2 ש"ש.
- במקביל ובנוסף להתמחות להוראה בחינוך מיוחד, מחויב כל סטודנט ללמוד התמחות נוספת להוראה בחינוך הרגיל לביה"ס יסודי או על יסודי בהיקף של 26 שעות שנתיות (52 נקודות).
