חזון התכנית
להצמיח מנהיגות חינוכית משכילה והוגנת, בעלת כישורי ניהול, יזמות והשפעה חברתית.

ראש התכנית: ד“ר אבשלום אדרת
צוות היגוי: ד“ר קובי גוטרמן, ד“ר רבקה ודמני, פרופ‘ רות זוזובסקי

מהות התכנית ומטרותיה
תהליכי שינוי עולמיים ומקומיים בתחומי החברה, הכלכלה והחינוך מאפיינים את העולם הפוסט-מודרני. בין הבולטים שבהם: התערערות מבנים חברתיים מסורתיים והירארכיות ארגוניות ריכוזיות ומעבר להסדרים מבוזרים ודמוקרטיים יותר. כל אלה הביאו להתחזקות החברה האזרחית ושיבה למבנים קהילתיים ואתניים, כחלק מחברה רב-תרבותית. בתחום הכלכלי מתאפיין העידן הפוסט-מודרני בהתחזקות מגמות השוק החופשי התחרותי ובעלייה דרסטית במשקלו של הידע כאמצעי ייצור. לתהליכים אלה השפעה רבה על מערכת החינוך בכיוון של דמוקרטיזציה וביזור סמכויות.

במציאות שנוצרה הופך בית הספר להיות מושא התעניינות והתערבות של גורמים רבים, בעלי ציפיות מפליגות וסותרות. מצב זה מחייב את המנהל לפעול בתנאים של מערכת מורכבת, בלתי ליניארית, ההופכת על פניה את ההיררכיה הקיימת, מעלה ציפיות לאוטונומיה ולתלות בסביבה גם יחד, כשהיא מעודדת דינמיקה של שותפויות.

שינויים מקיפים אלה מחייבים להכשיר את מנהלי מערכות חינוך בכל התחומים הארגוניים, המינהליים והחינוכיים שבאחריותם, כמו גם את העצמתם כמנהיגים חברתיים וקהילתיים. תכנית הלימודים ב“ניהול וארגון מערכות חינוך“ נועדה להשיג יעדים אלה, ולתת מענה לתמורות ולמגמות הפוקדות את מערכות החינוך. בשל העובדה שהתכנית פונה אל מורים ומנהלים שיש להם הכשרה וניסיון בתחום החינוך, מרחיבה התכנית את רפרטואר הידע של קהל היעד בתחומי הניהול באופן כללי ומעמיקה את הזיקות שבין תחומים אלו למערכות חינוך.

התכנית משלבת אפוא ידע מהתחומים של מינהל החינוך, מדעי הניהול ומינהל ציבורי כדיסציפלינות המשלימות זו את זו. כמו כן, היא משלבת בין היבטים עיוניים ומחקריים עדכניים בתחומי הדעת הרלוונטיים, להיבטים מעשיים-יישומיים בניהול בית ספר ומערכות חינוך נוספות וכן היבטים של התפתחות אישית של תפיסת התפקיד הניהולית. הלמידה בתכנית כוללת נקודת מבט רחבה על מערכת החינוך בישראל ומחוצה לה. נקודת מבט זו מאופיינת בהסתכלות מוסרית, חברתית ופוליטית, מתוך מטרה להגיע להבנת התנאים בהם פועלים מנהיגים חינוכיים: בתי הספר, הקהילה ומערכת החינוך במאה העשרים ואחת. בנוסף, הלמידה בתכנית שואפת להביא את הלומדים להבנת המחויבות של מנהיגים חינוכיים לתלמידים, להורים ולקהילה, מתוך ערכים של שוויון, חינוך איכותי וייצוג של תרבויות. התפיסה העומדת בבסיס התכנית היא שהמנהל מהווה מנהיג של בית הספר אותו הוא מנהל, ולכן הציר המקשר בין כל רכיבי התכנית הינו פיתוח מנהיגות.

יעדי התכנית
ייעודה של התכנית הוא הכשרת כוח אדם מקצועי, שינהל וינהיג את הארגון החינוכי בו הוא מועסק, תוך התמודדות עם השינויים המבניים, הארגוניים והתכניים הפוקדים את מערכת החינוך בישראל. בנוסף, כוונתה לטפח מנהלים בעלי עמדה חברתית-פוליטית ומוסרית-ביקורתית הנדרשת לתפקידם כאנשי ציבור וכמנהיגים חינוכיים.

בהתאמה לייעוד זה התכנית מתמקדת בטיפוח הסטודנטים בשלושה מוקדים מרכזיים, ואלו הם:

א. רכישת ידע והעצמת מיומנויות אישיות בתחומי הניהול והארגון בכלל.

ב. רכישת ידע ותובנה הקשורים לקביעת מדיניות חינוכית בהקשר עולמי וישראלי.

ג. רכישת ידע, מיומנויות וערכים הנחוצים לפיתוח מנהיגות חינוכית.

מבחינת דרכי ההוראה והלמידה, התכנית תשקף דרכי למידה מגוונות בהכשרת מנהלים, ובכללן: למידה עצמית ולמידה בקבוצות עמיתים קטנות, קריאה מעמיקה ורחבה של ספרות מקצועית, סיכומה והפיכתה לידע משותף לקבוצת הלומדים, ושילוב של תרגול באמצעות סימולציות וחקרי אירוע.
דגש מיוחד יושם על זיקה של הידע הנלמד בתחומי הניהול והמנהיגות לשדה החינוך בכלל ולפרקטיקה הבית-ספרית בפרט.

* התכנית אושרה לפרסום ולרישום על-ידי המועצה להשכלה גבוהה