شعبة أ – دراسة عامة في مجال التربية وتطوير التدريس/التعلم (12 ساعة فصليّة)

دراسة إلزاميّة (8 ساعات فصليّة)

 

ورشة حول الكتابة الأكاديميّة والشخصيّة

المحاضرون:

د.دانا فرايباخ-حفيتس

"فرحة الكتابة. / قدرة التخليد. / انتقام اليد الفانية" (شيمبورسكا)
ماذا يهمّني أن أقرأ؟ وبالتالي – ماذا يهمّني أن أكتب؟
كيف تُكتَب النصوص الأكاديميّة؟ هل يمكن كتابة نصّ أكاديميّ يكون شخصيًّا أيضًا، أو نصّ شخصيّ يكون أكاديميًا؟
الكتابة هي وسيلة توثيق واتصال، مع أنفسنا ومع العالم؛ أداة مبنيّة من مهارات نكتسبها ولها قواعدها الخاصة. الورشة هي مشغل يتمّ فيه بناء وتصليح الأدوات.

 

مساق إلزامي
مساق فصلي

مقدّمة لجماليّة وفلسفة الفنون – ساعتان فصليّتان

المحاضرون:

د. دوريت برخانا-لورند

سيتعرّف الطلاب من خلال هذا المساق على القضايا الأساسيّة المتعلقة بجماليّة وفلسفة الفنون في الثقافة الغربيّة. تتناول هذه القضايا جوهر التجارب الجماليّة، مثل الجميل والمرموق، ميّزات العمل الفنيّ بالمقارنة مع الأشياء الأخرى، طبيعة الانجذاب للفنون، القيمة الفنيّة، دور الفنّ في المجتمع والعلاقة بين الفنون والمفاهيم الشخصيّة والحياتيّة.

مساق إلزامي
مساق فصلي

هذا المساق يسلط الضوء على وجهات النظر المختلفة حول هذه القضايا وغيرها من القضايا الأخرى، وعلى العلاقات بين نوعيّة الاستجابة والمفاهيم الواسعة للمعرفة، الأخلاقيّات والمجتمع. سنسلط الضوء أيضًا على الطريقة التي يتمّ من خلالها اشتقاق تقييم الفنون من هذه المفاهيم المختلفة

الهدف المركزيّ من المساق هو التعرّف بشكل أساسيّ على المفكّرين البارزين في تاريخ الجماليّات وعلى القضايا الأساسيّة الحديثة في فلسفة الفنون، وإثارة التفكير المستقل وبلورة مواقف وآراء حول هذه القضايا المركزيّة في فلسفة الفنون.

لأهداف المساق جانبان مختلفان:

1.الجوانب التحليليّة: فهم المصطلحات الرئيسيّة في المجال، التحليل التفسيريّ للنصوص، القدرة التحليليّة فيما يتعلق بعرض الادّعاءات.

2.جوانب موضوعيّة: التعرّف على النظريّات في فلسفة الفنون وعلاقتها بالتطورات في عالم الفنون وبالأعمال الفنيّة المختلفة.

دروس المساق تشمل محاضرات، قراءات موجَّهة ونقاشات حول بعض النصوص المختارة. سيتمّ استخدام بعض وسائل الإعلام بهدف بناء عمل فنيّ، فيديو ونقد فنيّ.

الحيّز والمكان الإسرائيليّ في مجال الفنون – ساعتان فصليّتان

المحاضرون:

د. عومري يافين

في مقالهما التأسيسيّ "عن المكان"، يدّعي زالي غوريفيتش وجدعون أران أنه على غرار الثقافات المحليّة الأصليّة، والتي يعتبَر فيها المكان استمراريّة مباشرة للإنسان وعاملا طبيعيّا لوجوده، ففي التجربة الإسرائيليّة لا توجد هويّة متكاملة وبديهيّة بين الإنسان وبلاده، والبلاد الأخرى، الشتات، تحتلّ مكانة احترام خاصة في قلبه.

مساق إلزامي
مساق فصلي

في إطار المساق سنكتشف كيف تنعكس أزمة المكان لدى الإنسان الإسرائيليّ في الفنّ الإسرائيليّ وكيف تؤثر على التمثيل الفنيّ للوطن. سنشاهد كيف تنعكس الازدواجيّة بالنسبة للمكان في الفنون التشكيليّة، وبالأساس انعكاسها في المسرح والسينما.

سنتابع خلال المساق توجّهين لهما علاقة متناقضة بالدراما الإسرائيليّة (سواءً الدراما المسرحيّة أو الدراما السينمائيّة): من جهة، إنها دراما مرتبطة بالمعمل الصهيوني، بطلها هو الطلائعيّ أولًا ومن ثمّ الإنسان الإسرائيليّ، وهي تتعامل مع أرض إسرائيل على أنها "الوطن" وأن التمسّك فيها هو الهدف المرجو. من جهة أخرى، أنها دراما تعمل تحت ظلّ السرديّات الصهيونيّة الكبرى، وتتعامل مع الإنسان الإسرائيليّ على أنه لاجئ لا بيت له، وروحه متعلقة "بأرض أخرى". في إطار هذا المساق، سنقرأ المسرحيّات وسنشاهد مقاطع فيديو تعكس هذه الجدليّة.

طرق البحث النوعيّة المتقدّمة في التربية المرئيّة (ساعتان فصليّتان)

المحاضرون:

د. إيتان ماختر

يتطرّق المساق إلى نماذج مركزيّة في الأبحاث النوعيّة في مجال العلوم الاجتماعيّة. كما ويناقش إمكانيّات تطبيق طرق البحث النوعيّة في مجال التربية والفنون المرئيّة: يتمّ تسليط الضوء على ميّزات الأبحاث الإثنوغرافيّة المرئيّة وطرح قضايا إثنوغرافيّة عرقيّة-مرئيّة في مجال التربية المرئيّة. سيتدرّب الطلاب في المساق على جمع وتفسير المعلومات، فهم المعلومات واستعمال أدوات البحث والتفسير التأليفيّ، الإثنوغرافيّ، العرقيّ-المرئيّ

مساق إلزامي
مساق فصلي

طرق تقييم ومراقبة سيرورات التعلم وتوجيه الوظائف (ساعتان فصليّتان)

المحاضرون:

د. إيتان ماختر

سيتعرّف الطلاب خلال المساق على طرق مختلفة لتقييم عوامل ومركّبات التدريس-التعلم: الأسس الفكريّة للتعلم والتوجيه، طرق التوجيه، المواد التعليميّة، الوظائف التعليميّة والنواتج التعليميّة. يتمّ تسليط الضوء على قضايا خاصة حول تقييم ونقد سيرورات التوجيه في إطار التأهيل لمجال الفنون المرئيّة (فنون التصميم، الفنون، السينما).

مساق إلزامي
مساق فصلي

دراسات اختياريّة (4 ساعات فصليّة)

 

ورشة فنون وقوامة المعارض الفنيّة المتقدّمة – من الفكرة وحتى المعرض (3 ساعات فصليّة)

المحاضرون:

د. سيغال بركاي

متطلبات مسبقة:

واجب تخصّص في قوامة المعارض الفنيّة

سنقوم من خلال هذه الورشة بتطوير معرض بكافة مراحله: ابتداءً من تطوير فكرة واسم المعرض، كتابة تصريح أمين المعرض، تقديم عرض للمؤسسات الفنيّة، تأليف مجموعة المشتركين، لقاءات في ستوديو الفنانين، اختيار الأعمال، اختيار المكان والحيّز وملائمة الأعمال له، خلق علاقة بين الأعمال، كتابة نصّ كتالوجيّ، تصميم الحيّز والنصوص المختلفة وأخيرًا تقديم نموذج ثلاثيّ الأبعاد للمعرض.

مساق اختياري
مساق فصلي

يشمل النموذج توضيحًا متكاملا لتطوير الفكرة، اختيار الفنانين والأعمال والفنيّة ونصبها في حيّز المعرض. يشمل المساق جولتين لمتاحف مختلفة.

تطوير كتالوج ومقال حول مجال قوامة المعارض الفنيّة – ساعتان فصليّتان

المحاضرون:

د. سيغال بركاي

متطلبات مسبقة:

واجب تخصّص في قوامة المعارض الفنيّة

يجري المساق في إطار ورشة تجريبيّة، وسيتعرّف الطلاب من خلاله على أسس الكتابة في مجال قوامة المعارض الفنيّة بكافة مراحلها، ابتداءً من كتابة تصريح أمين المعرض، نصوص الجدران المعلقة في حيّز المعرض، إبلاغ الصحافة وحتى كتابة مقال بحثيّ معمّق يعتمد على رسالة أطروحة أصليّة. بالإضافة، سيتعرّف الطلاب على الجانب التصميميّ-الغرافيكيّ لكتالوجات المعارض الفنيّة، وعلى أسس تصميم ووضع نصوص قوامة المعارض في الحيّز.

مساق اختياري
مساق فصلي

تاريخ قوامة المعارض الفنيّة: من سجن أغراض إلى معبد معانٍ – ساعتان فصليّتان

المحاضرون:

د. أورنا يئير

متطلبات مسبقة:

واجب تخصّص في قوامة المعارض الفنيّة

يتناول المساق موضوع قوامة المعارض الفنيّة من الجانب التاريخيّ/التطوريّ، ويسلط الضوء على الصورة الاجتماعيّة والثقافيّة، إضافة إلى الأحداث التاريخيّة وتأثيرها على تطوّر مجال قوامة المعارض الفنيّة. مضامين المساق تشمل العديد من القضايا والمواضيع مثل: متحف بدون تحف: عرض بدون معروضات حقيقيّة. استخدام التكنولوجيا. الهندسة المعماريّة وحيّزات العرض. جماهير الهدف من مختلف الأنواع. المتاحف في إسرائيل. معارض ما بعد الحداثة.

مساق اختياري
مساق فصلي

 

 

 

لقاء أمناء المعارض الفنيّة – ساعتان فصليّتان

المحاضرون:

د. معيان أمير، محاضرون مختلفون

متطلبات مسبقة:

واجب تخصّص في قوامة المعارض الفنيّة

سلسلة ثابتة، كل يوم ثلاثاء، من القاءات الميدانيّة مع أمناء معارض مختصّين في مختلف المواضيع: أمناء المعارض في المتاحف المركزيّة، أمناء المعارض في المعارض المستقلة أو الجماعيّة المشتركة، أمناء المعارض من مجال التصميم أو الطباعة، أمناء المعارض الذين يدمجون الفنون في عملهم، التربية والمجتمع، أمناء المعارض المستقلين الذين يبادرون لمشاريع بأحجام مختلفة والمزيد من المواضيع الأخرى.

مساق اختياري
مساق فصلي

أساليب قوامة المعارض الفنيّة – 4 ساعات فصليّة

المحاضرون:

د. سيغال بركاي

متطلبات مسبقة:

واجب تخصّص في قوامة المعارض الفنيّة

يطرح المساق للنقاش طرق عمليّة مختلفة في مجال قوامة المعارض الفنيّة، ويعرّف الطلاب على مجال العمل في قوامة المعارض الفنيّة وعلى العناصر المركزيّة العاملة في هذا المجال اليوم. سيتعرّف الطلاب على مجال قوامة المعارض الفنيّة الإسرائيليّة والعالميّة المعاصرة، وعلى جميع المصطلحات مثل: "المعارض الضخمة"، الاحتفالات الفنيّة، معارض الدوكومنتا، الفنون العلائقيّة وغيرها.

مساق اختياري
مساق فصلي

يناقش المساق طرق تعامل أمناء المعارض مع المجال، ويسلط الضوء على المصطلحات الشاملة مثل: "قوامة المعارض التجمّعيّة"، "قوامة المعارض المعزِّزة"، "قوامة المعارض الرياديّة"، "قوامة المعارض الوثائقيّة"، "قوامة المعارض في الحيّز المتحضّر"، "قوامة المعارض التفاعليّة" وغيرها. كما ويناقش المساق النظريّات والتفسيرات المتعلقة بدور أمين المعرض، دور الفنان ودو حيّز العرض في الثقافة المحليّة والعالميّة اليوم. يهدف المساق إلى إتاحة الفرصة لكل طالب/ة للتعرّف على مختلف إمكانيّات وأساليب قوامة المعارض الفنيّة واكتشاف أسلوب القوامة الذي يطمح للتخصّص فيه في المستقبل. بإمكان الطلاب خوض تدريب تفكيريّ وعمليّ في الأسلوب الذي تمّ اختياره. سيدمج المساق ما بين الدروس النظريّة، النقاشات الجماعيّة، البحث العلميّ والكتابة حول شخصيّة أمين/ة معرض معيّن/ة.

حلقة دراسيّة بحثيّة – التحليل والنقد في الأعمال السينمائيّة – 4 ساعات فصليّة

المحاضرون:

د. يوخي شيلَح

كيف يمكن مشاهدة فيلم واحد واكتشاف العديد من المعاني فيه؟ يهدف المساق توفير أدوات للطلاب بهدف فهم الفيلم (أيّ فيلم) ومشاهدته من جوانب وأبعاد أوسع وأعمق. البراعة السينمائيّة تحتاج من المشاهد إلى مهارات تفسير وتحليل (جزء منها بديهيّ لدى المشاهد العاديّ) الرموز السمعيّة-المرئيّة، بما في ذلك التعبير السينمائيّ (التحرير، الإضاءة، المؤثرات، حركات الكاميرا وغيرها) إضافة إلى الرموز والأعراف السينمائيّة. على مستوًى أعلى، تحتاج البراعة السينمائيّة إلى تفسير واستخلاص المعاني من قلب الفيلم.

مساق اختياري
مساق فصلي

يطرح هذا المساق طرق تفسير، تحليل وضبط النصّ السينمائيّ مع تسليط الضوء على ثلاث عناصر مركزيّة: المؤلف-العمل الفنّي-المشاهد. التساؤلات التي يناقشها المساق هي: ما هو المعنى، كيف يتكوّن، من أين يأتي ومن المسؤول عنه؛ ما هي الأدوات التي يحتاجها المشاهد ليصبح "بارعًا سينمائيّا"؛ هل هناك "تفسير صحيح" و"تفسير خاطئ". سيتمّ نقاش جميع هذه النقاط من خلال توجّهات تفسيريّة وتحليليّة مختلفة:
ماركسيّة، نصيّة-بينيّة، جندريّة، نفسيّة تحليليّة وما بعد الكولنياليّة.

إحدى الفرضيّات الأساسيّة في هذا المساق هي أن اكتساب مهارات البراعة السينمائيّة قابلة للتطبيق في كافة الفنون التأليفيّة و/أو المرئيّة (الأدب، المسرح، الرقص وغيرها).

الأنثروبولوجيا المرئيّة: كيف تعلمتُ ألّا أخاف وأن أحبّ السينما الإثنوغرافيّة – 4 ساعات فصليّة

المحاضرون:

د. داليا ماركوفيتش وتامي ليبرمان

توجيه عدسة الكاميرا إلى "الآخَر" وتمثيله يحتلان منذ عدة عقود مركز العواصف الأسلوبيّة، المنهجيّة والأخلاقيّة. لم يكن هناك أي مجال يطرح هذه التساؤلات كمجال الأنثروبولوجيا المرئيّة.

مساق اختياري
مساق فصلي

تتناول الحلقة الدراسيّة هذه القضايا من خلال اختبار وتحليل اللقاء بين السينما والأنثروبولوجيا – إنها "السينما الإثنوغرافيّة". سنسلط الضوء على التعابير المختلفة المتعلقة بالكيان البشريّ التي تمّ تصميمه وتطويره في المجال؛ الوسائل التي تمّ من خلالها اللقاء بين الغريب والمألوف؛ الطرق التي انعكس من خلالها النظام (أو عدم النظام) الاجتماعيّ؛ والمفاهيم الإيديولوجيّة-البحثيّة التي وجّهت عمل الكاميرا.

يتمّ إجراء هذا الاختبار على ضوء تاريخ السينما الإثنوغرافيّة، منذ أن استخدِمت كوسيلة سيطرة كولنياليّة-غربيّة بهدف الحفاظ على الثقافات التي ساهمت هي نفسها بانقراضها، وحتى ظهورها التجريبيّ وما بعد الحداثة.

هذه الحلقة الدراسيّة تدمج ما بين اللقاءات النظريّة وبين مشاهدة أمثلة مختلفة لأعمال المؤلف الواقعيّ، السورياليّ، السينما الشخصيّة، الراصدة والحسّيّة.
في هذا الإطار سنتدرّب أيضًا على تأليف نصوص مرئيّة شخصيّة.

نظريّات في علم المتاحف وقوامة المعارض الفنيّة – ساعتان فصليّتان

المحاضرون:

د. داليا ماركوفيتش                    

متطلبات مسبقة:

واجب تخصّص في قوامة المعارض الفنيّة

الحلقة الدراسيّة مخصّصة لنقاش الأشكال، الظروف والسياقات التي تبلور من خلالها مجال قوامة المعارض الفنيّة في العصر الحديث. وفي هذا الإطار، تسلط الحلقة الدراسيّة الضوء على المهام الاجتماعيّة المتغيّرة الملقاة على كاهل أمين المعرض؛ مكانته في مجال الفنون والثقافة؛ الفرضيّات الأساسيّة المنهجيّة التي يتّبعها في مهنته والمفاهيم التي تحملها في طيّاتها.

مساق اختياري
مساق فصلي

إن دراسة قوامة المعارض الفنيّة مصحوبة بتدريب تطبيقيّ على كتابة وظائف بحثيّة شخصيّة، والتي تعتبَر بمثابة حجر الأساس لقوامة المعارض الفنيّة في المستقبل.

نوع المساق: حلقة دراسيّة

من الفكرة إلى المعرض – ورشة متقدّمة لقوامة المعارض الفنيّة

المحاضرون:

د. سيغال بركاي

المساق يمكّن الطلاب من تخطيط معرض خياليّ بحسب مجال اهتمامهم، وبنائه ابتداءً من مرحلة الفكرة وانتهاءً بنموذج مصغّر. تشمل العمليّة عدّة مراحل: بلورة وتطوير فكرة، اختيار اسم وعنوان للمعرض، كتابة: "تصريح أمين المعرض"، اختيار الفنانين، اختيار الأعمال الفنيّة، عرض الأعمال بطريقة ديجيتاليّة مطبوعة او افتراضيّة، بناء نموذج وملائمة العمل الفنيّ لحيّز المعرض. كما وتشمل الورشة جولتين: في متحف إسرائيل في القدس وفي متحف تل أبيب للفنون.

مساق اختياري
مساق فصلي

مقدّمة لنظريّات التفسير وتطبيقها في البراعة المرئيّة – ساعتان فصليّتان

المحاضرون:

د.إيتان ماختر

التعرّف بشكل معمّق على نظريّات التفسير، فهم المنطق الداخلي والفرضيّات الأساسيّة التي تقف من وراء مجال التفسير. بناء أسس نظريّة لفهم العمل التفسيريّ والعلاقات بين قارئ النصّ والمؤلف. اكتساب مهارات تفسيريّة للنصوص الكلاميّة والمرئيّة وفهم موقف ورأي المفسّر كمؤلف.

حلقة دراسيّة اختياريّة
مساق فصلي