معلّمو الرقص والحركة بالتعاون مع قسم الإشراف على تدريس الرقص في وزارة التربية والتعليم

كليّة فنون الرقص تقدّم برنامجًا دراسيًا أكاديميًا في مسار الرقص والحركة، يحصل الطلاب في نهايته على اللقب الأول B.Ed. Dance وعلى شهادة تدريس.

يدمج البرنامج الدراسيّ للمعلمين مواضيع أخرى من مختلف مجالات الرقص والتربية، ويشمل مواضيع تطبيقيّة ونظريّة أيضًا.

البرنامج الدراسيّ مخصص للمعلمين بجيل 27 فما فوق، ممّن يملكون خبرة خمس سنوات على الأقل في تدريس الرقص والحركة على أنواعهما، والحاصلين على شهادة بجروت كاملة (انظروا أدناه تفصيل شروط القبول).

البرنامج الدراسيّ يلزم الطلاب بيومين دراسيّين كاملين للتخصّص: أيام الاثنين-الثلاثاء، ممارسة التدريس: يوم الأربعاء، إضافة إلى يوم حت يومين يتمّ تخصيصهما للدراسات الأساسيّة ومساقات التربية الإلزاميّة التي يتضمنها اللقب الأول في التربية، وذلك وفقًا لمنهاج دراسيّ شخصي. يمكن تأجيل الدراسات الأساسيّة ومساقات التربية المختلفة للسنة الدراسيّة الثالثة.

يعتمد هذا البرنامج الدراسيّ المركّز على الخبرة التي يملكها المعلمون المنضمّون في مجال تدريس الرقص، وعلى خبرتهم كراقصين أيضًا. البرنامج الدراسيّ يسلط الضوء على توسيع المعرفة والمعلومات النظريّة في مجال التربية والتدريس والتطرّق بشكل معمّق إلى علاقتها بتدريس الرقص. تتمّ معالجة وتطوير مخزون المعرفة والمعلومات التي يملكها الطلاب، ممّا يعتبَر وسيلة تساعد على الإثراء المهني والشخصي. مجموعة الطلاب تعتبَر بمثابة إطار للتعاون مع زملاء من مختلف المجالات، وذلك بهدف اختبار المفاهيم التربويّة المنبثقة عن النظريات التربويّة والتدريسيّة، وتطبيق الاستنتاجات في تدريسها. بالإضافة، يتمّ أيضًا تدريس مواضيع خاصة في مجال الرقص في مسار الرقص والحركة.

لخلق نوع من التعاون، يشارك طلاب البرنامج الدراسيّ في الأنشطة التي تجريها كليّة فنون الرقص والأنشطة العامة التي تجريها كليّة سمينار هكيبوتسيم.

مجال الإرشاد التربوي هو مجال مركزيّ في البرنامج الدراسيّ. هذا المجال هو بمثابة مفترق تلتقي فيه جميع المواضيع التي يتمّ تعلمها، إذ تجتمع هذه المواضيع معًا لتشكّل وحدة تربويّة نظريّة وتطبيقيّة. يجري العمل الميداني في مكان العمل الثابت للطلاب. البرنامج الدراسيّ هو بمثابة مكان للتطبيق العملي ولإبراز الرؤيا الشخصيّة لدى كل واحد من الطلاب وللاستفسار عن أي موضوع تربويّ-مهنيّ. يتوجب على الطلاب في هذه المساقات إعداد وظيفة نهائيّة موسّعة في أساليب التدريس، وهي وظيفة مركزيّة في البرنامج الدراسيّ.