انتقال الأكاديميّين للتدريس - التربية الخاصة (سنّ 6-21)

رئيس قسم التربية الخاصة: د. عدي شرعابي
تتمّ دراسة هذا البرنامج الدراسيّ في إطار كليّة التربية.

أهداف برنامج دراسة التربية الخاصة
يهدف برنامج دراسة التربية الخاصة إلى تحقيق ما يلي:

  • تأهيل معلّمين يتمتّعون بحسّ وقدرة على تمييز الأمور الخاصة التي تميّز كل طالب واختيار طريقة التدريس الملائمة لاحتياجات كل طالب من طلابهم.
  • اتّباع نهج تربويّ-فكريّ مبني على أسس الاحترام والإيمان بقدرات الإنسان، رغباته واحتياجاته.
  • منح الطلاب أدوات لتوسيع رؤيتهم وفكرهم، مع تسليط الضوء على رغباتهم واحتياجاتهم الخاصة.
  • إطلاع الطلاب على نظريّات التطوّر الفكري، التعليميّ، الحسّيّ، الاجتماعيّ والحركيّ السليم والخاطئ.
  • التعرّف على الفئات المختلفة من ذوي الاحتياجات الخاصة، سواءً على المستوى النظري أو من خلال إجراء لقاءات شخصيّة وجولات تعليميّة معهم.
  • التدرّب على طرق تدريس متنوّعة، استراتيجيّات تدريس-تعلّم واكتساب أدوات ووسائل لإثراء طرق التدريس في الصف.
  • مرافقة الطالب بهدف بلورة مفاهيمه الذاتيّة والمهنيّة، بالاستناد إلى أسس إنسانيّة وإلى ضرورة التواصل مع المجتمع.

يحصل الطلاب في نهاية البرنامج الدراسيّ على شهادة تدريس للتربية الخاصة لمجموعة الأعمار 6-21، كما ويمكنهم العمل في مختلف الأطر التربويّة:

  • الأطر العاديّة التي تضمّ الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة أيضًا
  • الأطر المختصة في مجال التربية الخاصة داخل المدارس
  • الأطر المختصة في مجال التربية الخاصة (مدارس التربية الخاصة)

المضامين التي تتمّ دراستها في هذا التخصّص هي

  • التعرّف على التوجّهات النظريّة حول موضوع التطوّر السليم وغير السليم لدى الطفل.
  • التعرّف على فئات ذوي الاحتياجات الخاصة المختلفة: العجز التعليميّ، الإعاقات الذهنيّة التطوّريّة، التوحّد، الشلل الدماغيّ، العجز السمعيّ وغيرها.
  • اكتساب مهارات في التدريس وإدارة الصفوف غير المتجانسة في مجال التربية العاديّة والتربية الخاصة أيضًا.
  • اكتساب أدوات لاكتشاف الصعوبات وبناء برامج تدخّليّة ملائمة.
  • اكتساب مهارات تدريس خاصة، تخطيط وبناء برامج تدخّليّة.

هذا البرنامج الدراسيّ يكرّس اهتمامًا كبيرًا لتجهيز وإرشاد الطلاب لمواجهة التحدّيات التي ينطوي عليها العمل في مجال التربية الخاصة.

إلى جانب الدراسة النظريّة، يتمّ تسليط الضوء بشكل خاص على التدريب التطبيقيّ الذي يمارسه الطلاب في الأطر التربويّة المختلفة.

يجري هذا التدريب بمرافقة طاقم إرشاديّ مهنيّ وبارع، يساعد الطلاب على اكتساب خبرة وثقة.

هذا البرنامج الدراسيّ ملائم بالأساس لخرّيجي الأقسام التالية: علم النفس، العلوم السلوكيّة، العمل الاجتماعي وعلم الإجرام، لكن بإمكان خرّيجي الألقاب الأخرى الانضمام له أيضًا. مدّة الدراسة في هذا البرنامج هي سنتان دراسيّتان.

حجم الدراسة المفصّل هنا هو حجم الدراسة الأوسع المطلوب للحصول على شهادة تدريس. يمكن النظر في الإعفاءات بناءً على المساقات التي اجتازها الطالب في إطار اللقب الأول.

حجم الدراسة

الفصل المواضيع التعليميّة الساعات السنويّة
دراسة أساسيّة أدوات الحاسوب، ورشة حول الحذر على الطرق، إسعاف أوّليّ، الأمن والأمان. إضافة للساعات الدراسيّة المطلوبة في البرنامج
دراسة التربية مساقات تربويّة مثل: اللغة العبريّة، الفلسفة التربويّة، العلوم الاجتماعيّة، علم النفس، براعة البحث في التربية والتدريس. 18 ساعة سنويّة
طرق التدريس والعمل التطبيقيّ طرق التدريس 4 ساعة سنويّة
تدريب تطبيقيّ في المدارس 12 ساعة سنويّة
دراسة التخصّص مساقات تخصّص مثل: الإعاقات التطوّريّة، العجز التعليميّ واضطرابات نقص الانتباه، استراتيجيّات التعلّم، التطوّر الحركيّ، الباثولوجيا النفسيّة. 26 ساعة سنويّة
المجمل   60 ساعة سنويّة

 

مركز الاستشارة والتسجيل
الأحد - الخميس 08:00 - 17:00

03-6901200
smkb@smkb.ac.il

التسجيل إلكترونيًا